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从“实验”出发

2024年9月19日支教第1天

文学院李冉

（任教于疏勒县实验学校）

早上八点，当天空还是一片湛蓝时，山东援疆支教教师宿舍已经星星点点地亮起一盏又一盏灯光。虽然已经到达喀什十天了，但因为种种原因，学校一直没有通知我们报道。今天是我正式前往疏勒县实验学校任教的第一天，我早早地起了床，吃过早饭后，便推着自行车向太阳升起的地方骑行。疏勒县实验学校是一所人口众多的大家庭，有6000余名学生以及500余名教师，只是站在学校门口，就可以感受到里面欢闹的氛围。让我对新的一天充满了期待。

到达高一教学楼，孩子们已经陆陆续续进入教学楼开始一天的学习，只有三三两两的值日生还在道路上拿着扫帚“大杀四方”，见到老师过去，又一个一个跟鹌鹑一样缩着脑袋。进了教学楼，往右一拐就到了语文办公室。在那里已经有了我的工位－一个新语文老师的工位。虽然学生时代作为语文课代表我进过许多次语文办公室，但以一名语文老师的身份站在办公室还是头一遭。因为是新老师，主任并没有让我们刚来就进入教学状态，而是让我们跟着听一周的课，等到熟悉了老师的身份和教学的流程，再分班上课。

悠扬的音乐传来，上课时间到了，当我搬着小板凳走到教室最后时，孩子们已经整齐地坐在教室里等待上课。他们的眼神中充满了好奇和渴望，让我感到肩上的责任重大。第一堂课是语文课，指导老师用生动有趣的方式讲解了课文，孩子们听得非常认真，课堂气氛活跃。看到他们渴望知识的目光，我更加坚定了在这里教好书、育好人的决心。

中午，我和孩子们一起在学校食堂吃饭。饭菜虽然简单，但大家围坐在一起，边吃边聊，气氛非常温馨。饭后，我利用休息时间跟几个孩子聊天，了解他们的家庭情况和学习困难。孩子们淳朴善良，让我倍感亲切。

下午听了两节课后，我们回到办公室自主备课。重读课文，心境竟是那样的不同，高中第一次读《哦，香雪》时，想得最多的是这篇课文怎么这么长，香雪为什么那么喜欢铁铅笔盒，再一次研读课文后，我读到了之前在学生时代没读到的内容 读到了时代的发展，香雪的梦想和大山农民的精神追求。我想，我终于明白了，教育，具有长期性和滞后性，就像是一个闭环，多年后你有一个瞬间突然意识到了什么，那就是子弹命中的瞬间，此时才是教育的完成，谈恋爱时才读懂《氓》，升学考公时才读懂《范进中举》，找工作时才读懂《孔乙己》，而谈婚论嫁时才读懂《孔雀东南飞》，这就是教育的即时性和延时性。教育提前为你灌输思想，而在你拥有阅历那一刻，醒翻灌顶、茅塞顿开。这就意味着之前的文章与老师才真正意义上地完成了他们的任务。