报告题目：在脑科学与人工智能高速发展下的基础教育模式的变革
报告人：胡宏伟
时间：2022年3月7日（周一）下午2：00
地点：综合楼1113ku111net议室
化学化工与材料科学学院
2022年3月7日
欢迎广大师生参加！
报告人简介：
1997-2006年 研究儿童心理学、教育学、心理学，及小学到高中的课程学习策略。总结并出版了《小学生注意力训练指导用书》、《小学生注意力训练教师指导用书》。
2006-2008年 深入研究儿童注意力系列问题，并出版了《儿童注意力训练》系列教材，从儿童心理学研究转向儿童学习能力研究。
2008年 从大学离职创办了枣庄市学能教育研究所。
2009年 与天津市华夏未来联合办学，成功举办数场家长教育讲座，带动当地家长教育新观念。《幼小衔接行为与能力》教程研发结束并投入培训市场。
2009年全年研究所门户开放，在全国范围内吸纳120余家校区，成功推广注意力训练项目。
2009-2010年 在大连、沈阳、南京、天津、南昌、廊坊、郑州、北京、台州、东莞等全国几十地市巡回讲座，享有盛名，并整合儿童潜能开发新领域，注入儿童学习能力新概念。
2011年 在新教育思想的涌动下，研究教育新课题，幼小衔接系列教材相继问世，首套作业类产品《作业快易宝》推向市场。同时，小学生阅读能力等级量化标准制度的建立以及《五边思维阅读》1-5级系列教材出版，并成为国内第一套阅读能力训练系列教程，成为各地区主推项目，在国内第一次建立起来阅读能力的标准化流程。
2012年 在国内率先建立《幼小衔接》教学体系，重点培养学生的行为习惯和学习能力，一改把小学生知识提前化的学前班模式，引领了学前教育的方向，在学能教育总部创办“幼小衔接全日制学校”；建立全国样板示范校。在北京创办学习能力与托管教学相结合的教学模式并获得巨大成功。
2013年 创立了教育诊断学，解决因材施教的问题，改变了以往教学过程中对学生问题把握不准确，没有科学的测评与因对方案，创造性的提出了，诊断即治疗的测评诊断流程，快速准确把握学生的成长动态，真正实现了孔子的“因材施教”。
建立“一站式家庭教育平台”组建家长俱乐部，把家庭教育的科研成果延伸到每个家庭。解放了家长，挽救了孩子。筹建学习能力网络教学新模式。形成线上线下相结合的在线教育。
2014年 四年时间研发出国内第一套《汉字书写启蒙》系统，彻底解决小学生握笔姿势不正确运笔不流畅，练字时间长等问题，并获国家专利。
2015年 完善《高效率课堂与学习能力相结合》教改课题，把学习能力融合在全日制小学课程内，从听课能力、阅读能力、计算力、书写能力等学习必备的基础能力着手，与语文、数学、英语的高效率课堂相结合，提高学生学习效率，大幅压缩学生的学习时间，预计2023年结题。
2021年 编写《阅读能力测评系统》软件，把十多年积累的测评数据，用过程性评价方式，诊断学生在阅读过程各个环节的能力。是国内第一套有关学习能力过程性评价系统。
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