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为了推进学院教师之间的学术交流，心理与教育科学学院于3月22日下午，在教师教育楼15-313教室举办青年学者学术论坛。刘钊老师主讲，学院全体专任教师参加。

刘钊老师以“体悟生命的意义：人机联袂的底层逻辑与教育路向”为题做学术报告。面对当下视“人机联袂”为人在未来较为理想的存在与发展模式这一理论研究大背景，刘钊老师对人机联袂构想的效用展开追问和反思，分析了此构想背后隐藏的底层逻辑，认为其实现的基础在于彻底抛弃霸权逻辑，以人文精神重构价值体系，为人工智能提供正确的模板与范本。在人机联袂境遇中，为确保人的价值主体地位，教育的目的就必须超越纯粹的价值实现，而要去培养能够进行生命意义审思的人。为达成此目的，教育必须借助人机联袂的技术条件，将真实境脉与虚拟境脉有效整合以构建学习支持服务系统，并通过充分的信息交互引发主体对多元生命意义的体悟与融合。

报告的最后，刘钊老师从选题、立论、方法、质量、途径和节奏六个方面，分享了他在理论思辨型教育学论文写作过程中的切身体ku111net，为学院教师开展相似性质的学术研究积累了经验。

（文图/心理与教育科学学院     编辑/邵清清     审核/徐海波）